Уроки по Joomla 3 можно найти здесь: http://joomla3x.ru/

 

 

 

           Вітаємо Вас на сайті 
Рівненського навчально-виховного комплексу №1
Рівненської міської ради

 

«Є щось ангельське в кожній дитині;

промені вищої краси відходять від неї,

і це робить дитинство ідеалом людини» 

 

(М.Зеньківський)

     Заклад функціонує з квітня 1996 року як дитячі ясла-садок, з серпня 2000 року реорганізовано в дитячий садок-загальноосвітню школу І ступеня №1, з грудня 2002 року – назву змінено на Рівненський навчально-виховний комплекс №1 Рівненської міської ради.

Колаж        

Заклад спеціалізований (поглиблене вивчення англійської мови).

В структуру навчально-виховного комплексу входять:

дошкільна ланка (8  груп);

 початкова ланка (3 – 4 класи).

       Проблемне питання роботи закладу – „ Формування у дітей  основ культури споживання та екологічної свідомості через впровадження ідей освіти для сталого розвитку”

     Наш заклад є учасником дослідно-експериментальної роботи Всеукраїнського рівня за темою «Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова  в інтегрованому просторі ДНЗ».

       Особливості нашого навчально-виховного закладу:

· Забезпечення виховання, навчання та розвитку дітей від ДВОХ до ДЕСЯТИ років – а, отже,  можливість реалізації єдиної лінії розвитку дитини на етапах дошкільного та молодшого шкільного дитинства

·  Атмосфера родинного затишку, забезпечення психологічного комфорту, підвищена увага до здоровя дітей

· Організація життя дошкільників та молодших школярів протягом 12 годин на основі варіативних режимів дня та раціонального поєднання різних видів діяльності

· Тісна співпраця з сімєю, родиною

· Гарні традиції та чудові свята

 

Інформація щодо організації платних освітніх послуг

 

 У 2018-2019 році у закладі організовано гуртки за додаткові  платні освітні  послуги. Відповідно до калькуляції на одну дитину вартість освітянських платних послуг  на місяць у 2018-2019н. р. становить:

 

Гурток

Вік

Вартість

Англійська мова

Дошкільні групи

Безкоштовно

Учні 3 -4 класів

150 грн.

Юні конструктори

Моделювання іграшок та сувенірів

 

Дошкільні групи 

Початкові класи

 

 

Безкоштовно

 

 

     Порядок оплати – щомісячно до 15 числа .

    До послуг дітей:

· Музейний куточок історії закладу та етнографічний куточок

· Два  кабінети  англійської мови

· Бібліотека

· Музична та спортивна зали

· Логопедичний кабінет

· Психологічний кабінет

Ми працюємо:

7.00 – 19.00 – дошкільні групи

8.00 – 19.00 – початкові класи

 Педагогічних працівників -  26

З них:

  •  Спеціаліст вищої категорії -5,
  • Спеціаліст І категорії – 8,
  • Спеціаліст ІІ категорії – 6,
  • Спеціаліст- 5.

Мають  звання: «старший вихователь» - 1,

«старший вчитель» - 1.


Бабочки на цветочках

Бутон розы                       Рівненський навчально-виховний комплекс №1

Рівненської міської ради

  Звіт 

керівника закладу освіти за 2018-2019 н.р. 

            У своїй діяльності упродовж навчального року дотримувалася принципів управління навчальним закладом, а саме: демократизації, гуманізації, діяльнісного підходу, компетентності, цілеспрямованості та раціональності. 

           Головним в управлінні закладом був принцип державотворення, тому діяльність спрямована на виконання Конституції України та освітнього законодавства. 

          Сучасний підхід до стратегії розвитку освіти, спрямований на якість освіти, є найефективнішим засобом задоволення освітніх потреб суспільства, сім`ї та дитини. Тому керівництво НВК  у 2018-2019 н.р. було зосереджене на управлінні якістю освіти в контексті реорганізації закладу. 

Педагогічний колектив працював упродовж навчального року над реалізацією проблемної теми «Формування у дітей основ культури споживання та екологічної свідомості через впровадження ідей освіти для сталого розвитку». 

 Успішно вирішувалися завдання, визначені на 2018-2019 н.р.: 

  1. Втілення інклюзивних цінностей через збагачення інклюзивними підходами освітньої практики у дошкільних групах та початкових класах.
  2. Реалізація ідей освіти для сталого розвитку у співпраці з батьками вихованців.
  3. Соціально-комунікативний розвиток дітей шляхом формування лідерських якостей особистості. 

         У закладі розроблено та затверджено освітню програму, яка впроваджувалася на основі програм, затверджених МОН України. 

         Діти раннього віку, молодші та середні групи, працювали за Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі». Діти старших груп за Новою програмою «Впевнений старт». 

         Учні початкових 3-4 класів навчалися відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 р. №462. Навчання англійської мови здійснювалося за навчальною програмою з іноземних мов для загальноосвітніх закладів та спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи, 2012 року. Організація виховної роботи проводилася згідно з програмою національного виховання 2007 року, обласною програмою національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020 роки та Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді (наказ МОН від 16.06.2015 №641) 

         На кінець 2018-2019 н.р. у закладі було  56 учнів. У другому семестрі  з  3-го класу вибула  1 учениця  у зв’язку з появою місця в спеціалізованій школі № 15, з метою продовження навчання в середній школі. Закінчило початкову школу 29 учнів, які успішно склали державну підсумкову атестацію: 

предмет

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

математика

 21/ 73%

 7/ 24%

 1/3%

 0

Українська мова

 11/ 38%

 17/ 59%

 1/3%

 0

Закінчили навчальний рік 57 учнів

57 учнів - 100% закінчили на високий та достатній рівень

18 учнів - 31.5% високий рівень знань, нагороджені Похвальними листами та отримали премію у сумі 100 грн.

 

         Дошкільну освіту здобули 70 дітей.  4 дітей старшої групи залишаються на повторний курс у зв’язку з віком – 3 та 1 дитина – не готова до навчання в школі за психологічними та педагогічними показниками. Відповідно до електронної черги в групу раннього віку зараховано 38 дітей, в молодшу групу - 40 дітей, в середню –  2 дитини, в старшу – 9 дітей;  5 дітей переведено з інших ЗДО . 

   Протягом 2018-2019 навчального року в дошкільні групи було прийнято 89 дітей, відповідно до електронної черги. З них дітей раннього віку – 38, дошкільного – 51. Альтернативною формою дошкільної освіти (відвідування старших груп  без харчування та денного сну: з 9-00 до 12-00) було охоплено 1 дитину. 

   Навчально-виховний комплекс  розрахований на 160 дошкільних місць. Списковий склад дітей становив в поточному навчальному році 210 осіб, з них 28 – діти раннього віку, 182 – дошкільнята. Комплектування груп відбувається за віковим принципом з врахуванням вибору батьків, що дає змогу мінімізувати адаптаційний період і зміцнити довіру батьків до дошкільного закладу. 

   Навчально-виховний комплекс  забезпечений педагогічними кадрами на 98%,  обслуговуючим персоналом на 99%. 

   У закладі працюють: 16 вихователів, практичний психолог, інструктор із фізкультури, 2 музичних керівники, 3 керівники гуртків, вихователь-методист, логопед. 

   Вищу освіту (магістр, спеціаліст) мають всі педагоги. 

   Протягом 2018-2019 навчального року атестовано 3-х педагогів. 

   За результатами атестації було  підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та звання «старший учитель»  вчителю Фесюк А.Є, присвоєно кваліфікаційну  категорію  «спеціаліст другої категорії» –  вихователям  Величко О.М. та Кондратюк М.Б., які за результатами атестації нагороджені Грамотами управління освіти. 

   Багато уваги приділено підвищенню фахової майстерності педагогів. Результативними були методичні заходи, проведені спільно з вихователем- методистом та практичним психологом: 

-майстер клас «Полілог»; 

- тренінг-лабораторія «Свобода самовизначення»; 

- тренінги «Мікроклімат у колективі: шляхи оптимізації»; 

- «Самоменеджмент»; 

- семінар-практикум «Формування лідерських якостей у дошкільників у процесі активізуального спілкування»; 

- семінари-тренінги: «Теорія лідерства»; «Психолого-педагогічний супровід 

дітей з особливими освітніми потребами»; 

-  ділова гра «Крок у майбутнє – через сталий стиль життя». 

     З метою реалізації ідей сталого розвитку, директор та двоє вихователів взяли участьу регіональному тренінгу за програмою «Дошкільнятам – освіту сталого розвитку» у м. Києві. 

   Для підвищення рівня самоосвіти педагогів протягом минулого року поповнювався методичний кабінет: науково-педагогічною, психологічною і методичною літературою; проведено передплату на 10 спеціальних журналів,  3 суспільно-політичних газети.  Передплату проведено на суму 9092 грн. ГО «Усмішка» 

        Адміністрація закладу забезпечувала постійний моніторинг змісту освіти та здійснювала спостереження за реалізацією освітнього процесу. Особлива увага приділялася організації нового змісту освіти  в старших групах за програмою «Впевнений старт».  З метою якісного впровадження програми, вихователь-методист Шікова Т.Є. та вихователь Кондратюк М.Б. пройшли навчання для тренерів за програмно-методичним комплектом  «Впевнений старт» та на базі НВК №1 провели навчання для вихователів ЗДО. 

         Пріоритетом навчального закладу було створення комфортних умов, безпечного освітнього середовища та забезпечення кадрами. З цією метою мною, вихователем-методистом Шіковою Т.Є. та вихователями дошкільних груп прослухано вебінар «Як ефективно планувати та організовувати освітній процес: лайфаки методичного конструктора». 

          Упродовж 2018-2019 н.р.  поповнено методичну базу методичними посібниками. У кожній групі центри розвитку оновлювалися відповідно до тематичних циклів, поповнювалися ігровим та дидактичним матеріалами. 

         У закладі функціонувала  інклюзивна група для дітей з проблемами опорно-рухового апарату. Основна увага була спрямована на створення умов для перебування і соціалізації дітей з проблемами опорно-рухового апарату. Обладнано перила, придбано спеціальні столи, крісла, дидактичні матеріали. 

         Як керівник навчального закладу працювала над розробкою гнучкої процедури управління, перерозподілу навчальних ресурсів, мобілізацією взаємодопомоги та підтримки учнів, спрямовувала діяльність психолого-педагогічної команди. 

         На постійному контролі у закладі знаходяться питання стану захворюваності дітей, організації літнього оздоровлення дітей, стану фізичного розвитку дошкільнят та школярів, оснащення розвивального середовища, харчування. Рівень захворюваності дітей нижчий середнього по місту. Основною причиною захворюваності є слабкий імунітет та вроджені вади. Однак збільшився відсоток дітей  (серед школярів) з проблемами ортопедичного характеру (викривлення хребта, пласкостопість). Це свідчить про недостатню рухову активніст школярів, невідповідність взуття . З метою упередження  розвитку зазначених захворювань у дітей, проведено роз’яснювальну роботу серед учнів та батьків. Спільно з батьками придбані коригуючи килимки в усі дошкільні групи та створені корекційні доріжки на спортивному та ігрових майданчиках. Щорічно узагальнюються   результати моніторингових досліджень з даних питань, аналізуються шляхи досягнення позитивних результатів, причини недоліків, розробляються заходи щодо покращення стану справ. Названі вище перевірки здійснюються за затвердженими пам’ятками та узагальнюються відповідними довідками, наказами, актами, в яких дано оцінку діяльності педагогів, пропозиції, які спрямовані на поліпшення роботи та підвищення  рівня навчального процесу. Довідки, накази заслуховуються на нарадах, педагогічних радах та зборах трудового колективу. 

         Як керівник навчального закладу в сучасних умовах відчуваю абсолютну відповідальність за успіх дитини не лише академічний, а успіх дитини – в особистісному розвитку. Разом із адміністрацією, педагогами закладу дбаємо про розвиток дітей, допомагаємо їм знайти свій шлях реалізувати уміння, знання та досвід. Для цього в закладі організовано роботу гуртків художнього спрямування, плануються та проводяться виставки, конкурси, виховні заходи, які сприяють розкриттю творчих здібностей дітей та їх самореалізації. 

         Щорічно учні навчального закладу є учасниками, призерами різноманітних конкурсів та фестивалів. 

           2 учні зайняли ІІІ місце на міській олімпіаді «Юні знавці англійської мови», учениця 4-го класу Музичук Уляна зайняла ІІІ місце в міському конкурсі читців-декламаторів « Живи, Кобзарю, в пам’яті людській». Учні 4 класу вибороли перемогу в творчому конкурсі «Щедрик – смак дитинства». За результатами конкурсу НВК №1, 4 клас та учениця 4 класу Музичко Вікторія вибороли 1 місця. Учень 3-го класу Кушнір Арсен став переможцем у міському творчому  конкурсі «Друге життя побутових відходів», що проводився до Днів Сталого розвитку. Учні 3-4 класів здобули перемоги у міських творчих екологічних конкурсах : «Стильна торба» (ІІ місце: Гнатущенко Володя, Рибак Марія, Клим Андрій»);  «Намалюю світ тварин» (4 учнів). 

           100% учнів взяли участь у Всеукраїнському математичному конкурсі «Кенгуру», результати якого засвідчили високий та достатній рівень знань учнів. Серед учасників Всеукраїнського конкурсу з англійської мови «Грінвіч» - 11 призерів. 15 учнів стали призерами Всеукраїнського конкурсу «Соняшник».. 

         За підтримки спонсора,  щорічно  учні, які стали переможцями в предметних олімпіадах та закінчили навчальний рік з високими показниками навчальних досягнень отримують Грамоти та премії. За результатами навчальних досягнень 2018-2019 н.р. 20 учнів 3-4-х класів стали володарями шкільної премії. Фонд грошової винагороди становив 2000 гривень. 

         Нова роль директора пов`язана зі зміною культури школи. Від ефективного управління по горизонталі, залежить результат розвитку особистості педагога. Участь у  організації та проведенні шкіл майстерності, майстер-класів,  педагогами у нашому закладі,  дозволяє досягти змін у ролі кожного члена педагогічного колективу та сформувати мотивацію на високий результат, який залежить від кожного й усіх разом. 

         Впродовж року спонукала педагогів до видавничої діяльності. Шестеро педагогів мають публікації у журналі «Методична скарбничка вихователя»: Шікова Т.Є. (2 публікації), Марчук З.В. (8 публікацій), Вовк О.В. (2 публікації), Абрамович О.В. (2 публікації),  Касян О.С. (1 публікація), Журомська Ю.С. (2 публікації). Вчитель англійської мови Корнелюк Т.В. має дві публікації на сайті «Освітній навігатор». 

            В управлінській діяльності, як керівник навчального закладу, віддаю перевагу демократичному стилю управління. 

Особисту управлінську діяльність будую на принципах: 

- партнерства та рівності; 

- демократизації; 

- системності; 

- згуртованості. 

          В управлінській діяльності відповідно до Закону України «Про освіту» надаю реалізації таких пріорітетів: 

- організаторсько-управлінській функції; 

- функції прогнозування й планування; 

- соціально-психологічній функції. 

         До управління навчальним закладом залучаю педагогів   та  батьківську громадськість. У 2018-2019 н.р. в рамках проекта «Безпечна школа» спільно напрацьовані Правила  безпеки школи. 

         Одним із приорітетів своєї роботи вбачаю створення умов для організації харчування дітей. 

        Харчування учнів у навчальному закладі забезпечує підприємець Вірт С.В. З лютого 2019 р. відбулися зміни в організації шкільного харчування за збірником страв Євгена Клопотенка. У рамках впровадження програми «Нове шкільне харчування» у щоденне  меню поступово вводилися нові страви. У навчальному закладі розроблено план впровадження програми «Нове шкільне харчування», відповідно до якого було проведено мною  засідання  ради закладу з питання «Підвищення та поширення рівня культури здорового харчування». 

          Проведено презентацію збірника рецептів страв «Нове шкільне харчування» для батьківської громадськості, учнів, педагогів,  працівників харчоблоку, старшої медичної сестри. 

        Плануємо презентацію збірника рецептів страв  Євгена Клопотенка для батьків дошкільників з метою покращення харчування дітей дошкільних груп. 

        З метою впровадження в закладі системи НАССР  успішно закінчила сама курс «Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач» та сприяла навчанню старшої медичної сестри та комірника  через платформу масових відкритих  онлайн-курсів Prometheus. 

        Упродовж 2018-2019 н.р. харчуванням було охоплено 8 учнів пільгових категорій, батьки яких учасники ООС. Гаряче  харчуванням за кошти батьків  мали можливість отримувати всі учні.  

         Серед дітей дошкільного віку забезпечено пільговим харчуванням 30 дітей: 

11 - дітей, батьки, яких є учасниками ООС; 

2 - дітей з малозабезпечених сімей; 

3 - дітей інвалідів; 

14 -дітей з багатодітних сімей. 

         Я, як керівник навчального закладу, особливу увагу приділяла створенню умов для здобуття освіти дітьми з особливими потребами. Тісно співпрацювала з працівниками психологічної служби, Інклюзивно ресурсним центром. 

       Багато уваги приділяла організації  виховної діяльності в закладі. З моєї ініціативи  проводилися ярмарки для підтримки онкохворих дітей, майстер-клас для вихователів по виготовленню іграшок для онкохворих дітей до Великодня, акції на підтримку учасників ООС, дітей на окупованих територіях. До проведення майстер-класів під час Великодньої ярмарки залучила батьків. 

         Як керівник навчального закладу долучалася до проведення індивідуальної роботи з батьками окремих учнів та дошкільнят з питання  створення нового розвивального освітнього середовища, впровадження в освітній процес дітей середніх та старших груп  програми «Впевнений старт». 

         Не було залишено поза моєю увагою питання дотримання вимог законодавства з попередження та протидії булінгу. У посадові інструкції працівників внесено доповнення на виконання наказу Управління освіти № 83-осн. від 18.02.2019 р. «Про протидію булінгу (цькуванню)». Розроблено алгоритм дій класного керівника щодо виявлення, профілактики та запобігання насилля в учнівському колективі. 

          Організувала та провела, спільно з практичним психологом Волинською Н.П., конференцію для батьків  «Прояви булінгу та упередження булінгу в закладі».  До проведення конференції залучено працівників  відділу систематизації законодавства, правової роботи та правової світи Управління правової реєстрації головного територіального управління юстиції у Рівненській області. Надала інформацію про ознаки та види булінгу, поради щодо запобігання його виникненню та алгоритм дій батьків, учнів , працівників навчального закладу у випадках його прояву.  Для проведення занять з правової освіти для учнів залучено працівників управління юстиції. Учні, батьки та педагоги  дізналися про адміністративну та кримінальну відповідальність. 

         Минулий навчальний рік став наступним етапом щодо узгодження діяльності закладу освіти відповідно до вимог  Закону України  «Про освіту». Тому під моїм керівництвом продовжилася просвітницька робота з батьківською громадськістю з питань профілактичних щеплень, підготовки до навчання в школі. 

         Як керівник навчального закладу тісно співпрацюю з батьківською громадськістю у складі ради закладу та ГО «Усмішка», інформую батьків  про зміни в культурі закладу, спільно визначаємо проблеми та приймаємо рішення щодо їх вирішення. 

         За підтримки батьків, ГО «Усмішка», покращуються умови навчального закладу та зміцнюється матеріально-технічна база навчальних приміщень. 

         Під моїм керівництвом відбуваються зміни в освітньому середовищі завдяки розбудові педагогічного партнерства. Під час підготовки до 2018-2019 н.р., завдяки спільним зусиллям батьківської громадськості, було створено новий кабінет діловода, відремонтовано дах на одному корпусі, переходах та господарчій споруді, проведено капремонт спортивної зали та реорганізовано освітнє середовище, встановлено 3 ігрові комплекси та відремонтовано два павільйони на ігрових площадках. 

   Для успішної реалізації поставлених завдань педагогічний колектив спільно з батьками активно працював над створенням та зміцненням уже існуючої матеріальної бази закладу:  у кожній групі створені розвивальні центри, достатня кількість іграшок та ігрового матеріалу, придбано сучасні дидактичні посібники із різних розділів програми; у порівнянні з минулим навчальним роком на 10%  поповнились новими матеріалами куточки сенсорного виховання, зміцнилась матеріальна база естетичного і фізичного виховання малят, новим змістом наповнились інформаційні куточки для батьків, естетично оформлені всі групові кімнати, кабінети, музична  та спортивна зала, коридори.  

       Проведено капітальний ремонт каналізаційної системи в групі № 6, замінено ростомір, вагу на медпункті за бюджетні кошти; встановлено проточний водонагрівач в маніпуляційному кабінеті, замінено вхідні двері в групі №1, пошито нові костюми для дітей та дорослих для організації концертів та театральної діяльності. 

          Освітній заклад забезпечений достатньою кількістю посуду, постільною білизною, рушниками, предметами гігієни, миючими засобами, що дає можливість дотримуватись вимог Санітарного регламенту для дошкільних  навчальних закладів, правильно доглядати  за дітьми та виконувати санітарні правила утримання приміщення закладу, харчоблоку, пральні, господарського двору. Впродовж навчального року проводилася дератизація приміщення, термообробка постільних речень, дослідження освітлення, мікроклімату, води, піску. 

   Всі роботи по ремонту приміщень проводяться  якісно з використанням безпечних сертифікованих  матеріалів. 

         Батьки  активно долучалися до реалізації проектів, які реалізувалися в закладі.  Висаджено нові кущі, дерева, облаштовано квітники, корекційні доріжки, поповнено ігровий та дидактичний матеріал, придбана нова художня література, канцтовари. 

         На виконання вимог Закону України «Про освіту» при організації трудових правовідносин,  як керівник навчального закладу неухильно дотримуюсь антикорупційного законодавства України, особливо в частині конфлікту інтересів, а також законодавства про працю України. Забезпечую збереження та правомірне використання персональних даних працівників навчального закладу. 

         Відповідно до порядку, визначеного Інструкцією з організації ведення військового обліку зобов`язаних працівників, своєчасно надавалася інформація про кадрові зміни. 

         Як керівник навчального закладу забезпечувала виконання основних положень та дотримання термінів, встановлених КЗпП України при звільненні з роботи працівників з метою забезпечення своєчасного розрахунку та видачі трудових книжок на руки. 

         У січні 2019 р. на виконання наказу МОНУ №676 від 25.06.2018р. «Про затвердження  Інструкції з діловодства у закладах загальної середньої освіти» було розроблено та введено в дію Інструкцію з ведення діловодства у закладі та нову номенклатуру справ. 

        Спільно з профспілковим комітетом дбала про здоров`я  та безпеку працівників. За бюджетні кошти (6 555.00 грн) проведено атестацію 3 робчих місць на харчоблоці та пральні.  Придбано нові халати для прибирання туалетних кімнат, куртки та косинки  для працівників харчоблоку. Всі працівники двічі на рік проходять медичні профілактичні огляди. Для колективу  організовано відпочинок в с.Суськ, зустріч з рівненською поетесою Лідією Гольонко, організовувалися культпоходи в театр, музеї, вечори відпочинку. 

                   Як керівник навчального закладу, постійно працюю над підвищенням професійної компетентності та саморозвитком. Приймаю активну участь в громадському житті закладу та міста. За підготовку до нового 2018-2019 н.р. адміністрація та батьківська громадськість нагороджені Подякою міського голови.

 Звіт директора

про підсумки  роботи  за 2017 – 2018 н.р. та завдання

на 2018 – 2019 н.р.

        Моя діяльність, як директора НВК, у 2017-2018 н.р. спрямована на організацію роботи педагогічного колективу  та обумовлена стратегічними завданнями і програмою розвитку закладу освіти. Розв’язання проблем та  завдань НВК, визначених педагогічним колективом на 2017-2018 н.р. дозволило досягти певних результатів у навчально-виховній та позакласній роботі.

      У 2017-2018 н.р. педагогічний колектив Рівненського навчально-виховного комплексу №1 розпочав роботу над проблемною темою  «Формування у дітей основ культури споживання та екологічної свідомості через впровадження ідей освіти для сталого розвитку». Акцентовано увагу на питанні формування основ культурного споживання через  співпрацю з батьками вихованців та учнів, проаналізовано шляхи упровадження ідей освіти для сталого розвитку в систему виховання дошкільників та молодших школярів, окреслено інноваційні підходи до формування первинного економічного досвіду у дітей в умовах суспільного та сімейного виховання. 

       Багато уваги мною приділяється організації науково-методичної роботи. Новим напрямом якої було питання формування лідерських якостей особистості як чинника соціально-комунікативного розвитку дитини. Розглянуто методичні, практичні та психологічні аспекти формування лідерських якостей особистості. Проведено заняття циклу «Абетка лідерства» у початкових класах, опрацьовано ідеї та рекомендації курсу «Формування основ лідерства у дітей на етапі дошкільного дитинства» на основі посібника «Азбука лідера» Н.Гавриш і В.Воронова. 

      Важливою складовою науково-методичної роботи було завершення   дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського рівня з питання «Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова в інтегрованому просторі ДНЗ». Відповідно до Програми, затвердженої МОН України, 06-07 грудня 2017 року відбувся заключний всеукраїнський семінар «Створення умов для формування світогляду дошкільників засобами художнього слова у полікультурному середовищі» (м. Ужгород – Мукачево), на якому мною, було презентовано звіт про ДЕР колективу закладу  та проведено майстер-класи для учасників семінару з теми «Інтелектуальна карта як ефективний спосіб і засіб формування у дітей цілісної картини світу» вихователем-методистом Кіндрат І.Р.  За результатами ДЕР у закладі спільно з науковцями РОІППО було проведено інтерактивну регіональну конференцію (17.05.2018). Методично-практичну складову конференції було проведено у формі воркшопу «Інноваційні форми роботи з літературними творами в інтегрованому освітньому просторі закладу дошкільної освіти» (Касян О.С., Шікова Т.Є., Волинська Н.П., Кіндрат І.Р.).

       Результати дослідно-експериментальної роботи висвітлювались у виступах вихователя-методиста Кіндрат І.Р. на:

-         Міжнародній науково-практичній інтернет-конференції «Інноваційні технології в дошкільній освіті». Виступ «Літературні проекти у системі освітньої роботи дошкільного закладу освіти: інноваційні підходи у роботі з літературними творами» / 28-29.03.2018, м.Переяслав-Хмельницький;

-         Всеукраїнському науково-практичному семінарі «Оновлення системи і змісту дошкільної освіти: нові підходи, нова якість» / 29.09.2017, м.Київ, Інститут проблем виховання НАПН України. Майстер-клас «Інтелектуальні карти як інструмент формування світогляду дитини»;

 -         Регіональному науково-методичному семінарі «Формування соціально-комунікативних умінь у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку засобами театральної педагогіки», 21.03.2018, РОІППО. Виступ «Соціоігрова педагогіка у роботі з літературними творами».

        Крім того, у рамках курсової перепідготовки вихователів ДНЗ при РОІППО упродовж навчального року мною створювались умови та надавалась можливість ознайомлення слухачів з основними напрямами інтеграції художнього слова в освітній процес у контексті його впливу на формування світоглядних уявлень та ціннісних орієнтацій у дошкільників.  

         Відповідно до плану методичної роботи управління освіти у березні 2018 року на базі закладу проведено  засідання міського МО вихователів за темою «Дизайн-діяльність як складова реалізації тематичних циклів та проектів: Літературний проект «Усе про писанку», на якому висвітлено цілісний підхід до освітнього процесу на засадах інтеграції та роль художнього слова як смислонаповнювальної складової освітньої діяльності.

         У листопаді 2017 року проведено засідання міського методичного об’єднання вихователів ГПД з теми «Вихователь ГПД—вчитель—учні—батьки: реалізація педагогіки партнерства», у ході якого вихователь ГПД Бондарчук І.В. презентувала реалізацію педагогіки партнерства через упровадження проектних технологій у систему роботи з молодшими школярами. Учасники методичного об’єднання переглянули завершальну частину проекту «Наша Земля—Рівненщина».

      Упродовж навчального року педагоги закладу залучалися до участі у таких заходах :

 -         регіональний науково-методичний семінар «Формування соціально-комунікативних умінь у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку засобами театральної педагогіки» (21.03.2018, м.Рівне) – Гомон Р.В., Кіндрат І.Р.;

 -         регіональна науково-практична інтернет-конференція «Виховання національної еліти – фундамент майбутнього розвитку українського суспільства».

       Удосконалення форм методичної роботи, накопичення інформаційного та науково-методичного потенціалу сприяли ефективному проведенню різних методичних заходів та активному включенню педагогів у дослідно-експериментальну та інноваційну діяльність.

       Структура методичної роботи у закладі відповідала визначеним на навчальний рік завданням, а її зміст – даним діагностики педагогічних кадрів та алгоритму реалізації науково-методичної теми закладу. Специфіка методичної роботи полягала в інтеграції педагогічної діяльності вихователів та вчителів через спільне проектування, організацію, аналіз та корекцію навчально-виховного процесу, а також у взаємозв’язку методичних структур дошкільної та початкової освіти. 

         Систему методичної роботи у закладі координувала методична рада у складі вихователя-методиста Кіндрат І.Р., вчителів Фесюк А.Є., Семенюк В.В., вихователя Журомської Ю.С.

         Багато уваги приділяла створенню умов для організації методичної та навчально-виховної роботи у закладі. Добре продумана та організована методична робота сприяла результативній роботі як педагогів, так і учнів. Свідченням цього є результати державної підсумкової  атестації учнів 4 класу:

 українська мова -97% високого та достатнього рівнів,

 3% середнього рівня;

 математика -100% високого та достатнього рівнів.

         Про належний рівень навчальних досягнень учнів всіх класів свідчить те, що стабільно високим є відсоток учнів, які закінчують навчальний рік з високим та достатнім рівнем навчальних досягнень. Так, у 2017-2018 н.р. серед 92 учнів 2-4 класів 29 учнів (31%) досягли високого рівня знань з усіх предметів,   а високого та достатнього рівня знань – 59 учні в (64 %) учнів.  4 учнів(5%) мають достатній та середній рівень знань.  Ці показники значно вищі за показники минулого 2016-2017 н.р.

        Серед 64 учнів 3-4 класів мають високий рівень навчальних досягнень з:

 англійської мови – 31 учень;

 математики – 26 учнів;

 української мови – 32 учні.

 Нагороджено Похвальним листом 22 учні 3-4 класів.    

        Результативність освітньої роботи в дошкільних групах аналізувалась на основі обстеження старших дошкільників за основними показниками дошкільної зрілості, а саме: сформованість цілісних уявлень про світ; розвиток зв'язного мовлення; логіко-математичний розвиток; сформованість пізнавальних процесів та стан психологічної готовності до навчання у школі. Система обстеження включала ряд психологічних діагностичних методик та комплекс пізнавальних завдань, на основі яких було отримано результати, представлені в таблиці 1.

 

Рівні сформованості основних показників дошкільної зрілості

  

група

Кількість обстежених дітей

Результати

Рівень розумового розвитку

Функціональна готовність до навчання у школі

Високий

Середній

 

низький 

високий

середній

Низький 

Група 3

28

12/43%

15/54%

1/3%

13/46%

11/40%

4/14%

Група 6

31

12/39%

18/58%

1/3%

6/19%

19/62%

6/19%

Група 7

17

13/76%

4/24%

-

12/72%

5/29%

-

 На основі даних таблиці можна зробити висновок про те, що рівень розумового розвитку дітей у групах №3 та №6 є дещо вищими, ніж показник функціональної готовності до навчання у школі. Це підтверджує важливість усіх складових готовності дитини до шкільного навчання та характеризує індивідуальні особливості фізіологічного та інтелектуального розвитку дітей групи. У групі №7 результати цих двох напрямів обстеження співвідносяться, що можна пояснити віком дітей: у цій групі усім дітям виповнилося 7 років. Значно покращилися  результати щодо сформованості у дітей пізнавальних процесів, з логіко-математичного розвитку та формування цілісних уявлень про світ.

       У цілому отримані результати дають підстави зробити висновок про результативність побудови освітнього процесу на засадах блочно-тематичного планування за принципом інтеграції та використання у роботі з дітьми асоціативних карт як засобу активізації пізнавальної діяльності дошкільників та формування у них цілісних уявлень про світ.

       Проведений ґрунтовний аналіз сформованості пізнавальних процесів старших дошкільників та готовності до початку навчання в школі є основою для подальшої корекційно-розвивальної роботи з дітьми з врахуванням їх індивідуальних можливостей та особливостей розвитку.

       Важливою складовою нової української школи є рівний доступ до освіти всіх дітей. Зважаючи на потреби батьків, у закладі відкрито інклюзивну групу.

       Управління школою здійснюється згідно з річним планом роботи школи, планом внутрішкільного контролю, календарними планами класних керівників,  вчителів-предметників та вихователів. У 2017-2018 н.р. адміністрація школи провела такі види контролю:

 -         Перевірку ведення ділової документації в школі;

 -         перевірку стану викладання англійської мови;

 -         Вивчення стану організації життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку №6;

 -         Проведення моніторингового дослідження рівня розвитку та готовності дітей старших дошкільних груп до навчання в школі;

 -         Персональний контроль вчителів та вихователів , які атестуються;

 -         Здійснено вивчення програм, указів Президента, Законів України, регіональних програм.

 -         Постійно контролюється ведення класних журналів, журналів  гуртків, факультативів;

 -         Щоденно контролюється відвідування учнями школи;

 -         Перевіряються питання виконання навчальних програм, ведення щоденників, зошитів, особових справ, табелів;

 -         Щоденно проводився контроль за організацією харчування дітей та дотриманням санітарних вимог до утримання приміщень.

        За підсумками перевірок підготовленні довідки, накази, які були заслухані на засіданнях педрад, засіданнях МО, на нарадах при директору, методичних оперативках, нарадах вчителів та вихователів.

        Кадрове забезпечення є найголовнішою умовою якості освіти в навчальному закладі. Час диктує нові вимоги: сьогодні в навчальному закладі  потрібен педагог-психолог, технолог, дослідник, який повинен на високому творчому рівні розв’язувати складні професійні проблеми. Без творчого педагога не може бути ні нової школи, ні нового суспільства, ні вільної держави. В школі працює висококваліфікований педагогічний колектив, здатний забезпечити високий рівень навчання, умови для індивідуального розвитку учнів. Аналіз моніторингу кадрового забезпечення та рівня майстерності педагогів показав, що педагогічними кадрами та технічним персоналом навчально-виховний комплекс забезпечений повністю. Штати укомплектовані згідно штатного розпису та кошторисних видатків.  У штат введено посаду асистента вихователя для роботи з дітьми в інклюзивній групі.

          За рахунок додаткових освітніх послуг в штат введено  2  додаткові одиниці (вчителі англійської мови).

 Педколектив складається з  7 вчителів,  17 вихователів, 2 музичних керівників, інструктора з фізкультури, практичного психолога, логопеда, асистента вихователя, вихователя-методиста.

 Всі педагогічні працівники мають вищу спеціальну освіту.

 Педагогічний стаж колективу: від 1 до 30 років.

 - Вчителі до 3-х років роботи – 1;  вихователі – 3.

 - Вчителі від 3-х  до 10 років - 2 ; вихователі – 6.

  -Вчителі від 10 до 20 років роботи – 3; вихователі - 4

 - Вчителі понад 20 років роботи – 1; вихователі - 4

  Педагогічні працівники мають наступні кваліфікаційні категорії та педагогічні звання. Кваліфікаційні категорії:

  «Спеціаліст вищої категорії» - 6;

  «Спеціаліст І категорії» - 7;

 «Спеціаліст ІІ категорії» - 4;

 «Спеціаліст» - 7;

 Педагогічні звання:

 «старший вихователь» - 1;

  «Старший вчитель» - 1;

 Нагороджені знаком «Відмінник освіти України» - 2;

 Нагороджені знаком «Василя Сухомлинського» - 1;

       Результати атестації педагогів у 2017-2018 н.р. засвідчують ріст  професійної майстерності педагогів:  присвоєно  кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» музичному керівнику Шевчик І.В., «спеціаліст першої категорії» вчителю англійської мови Корнелюк Т.В. та вчителю образотворчого мистецтва  Чубик Л.В, «спеціаліст ІІ категорії» вчителю початкових класів Пітик С.М. Підтверджено кваліфікаційну категорію та звання «старший вихователь» вихователю-методисту Кіндрат І.Р.

       Належну увагу приділено підвищенню фахової майстерності педагогів у ході курсової підготовки. Протягом навчального року на курсах підвищення кваліфікації при РОІППО навчались 7 педагогів. Вчителі Гомон Р.В., Семенюк В.В., Корнилюк Т.В. пройшли тренінги для вчителів, які будуть працювати у 1-х класах НУШ. Усі вчителі початкової школи пройшли курси на платформі Еd-Era для роботи в умовах реалізації НУШ та  навчання під час майстер-класів при РОІППО.

         Троє вихователів дошкільних груп пройшли семінари-тренінги «Організація художньо-продуктивної діяльності» та «Навчання читанню дітей дошкільного віку» за авторською програмою Людмили Шелестової, які проводила автор.

        В результаті реорганізації закладу, на 01.09.2018 року відбулися зміни серед педагогічних кадрів. Скорочено 1 посаду вчителя початкових класів та 1 посаду вихователя ГПД. Відповідно  трьох педагогів переведено в інші навчальні заклади. 

          Особливим завданням перед адміністрацією закладу і всього педколективу було і залишається  збереження життя і здоров’я дитини, адже, не секрет, що з кожним роком кількість дітей, які стоять на диспансерному обліку збільшується. Проведення уроків фізичної культури, фізкультхвилинки на уроках, організована рухова активність учнів на перервах, позакласна робота з фізкультури, харчування, відпочинок – це ті шкільні чинники, які можуть попередити захворювання дітей. Метою напрямку «Формування здорового способу життя»  саме і є забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорона і зміцнення їхнього здоров’я, формування фізичних здібностей.

 Проведено поточний ремонт спортивної зали, облаштовано душову кабіну. Облаштовано ігрові майданчики, встановлено 3 ігрові комплекси. Команда учнів початкових класів взяла участь у змаганнях шкільних команд міського спортивно-масового заходу "Фестиваль естафет", у традиційному футбольному турнірі «Кубок майбутніх чемпіонів», а також у щорічному міському етапі Всеукраїнського фестивалю-конкурсу агітбригад «Молодь обирає здоров’я».   З нагоди відзначення Всесвітнього дня здоров’я, школярі та працівники приєдналися до спортивного свята -  фестивалю ранкової зарядки «Рух заради здоров’я».     

         Для покращення фізичного розвитку   організовано роботу гуртка  «Дитячий фітнес» (керівник Волощук О.А.). Цікаво, змістовно проходили спортивні розваги, свята та змагання.

        Одним з напрямків виховної роботи є оздоровлення дітей влітку, організація їх дозвілля та відпочинку. Задля цього було проведено роз’яснювальну роботу серед батьків учнів. Як наслідок, 60 учнів мали змогу відпочити у пришкільному таборі відпочинку для учнів 2-4 класів. 2 учнів оздоровилися у таборі «Електронік». Це дитина учасника АТО та диспансерна дитина.

        Поряд із важливістю забезпечення фізичного здоров’я дітей, їх загартування, також важливим аспектом розвитку є духовне здоров’я. З цією метою для учнів початкової школи були введені уроки курсу «Християнська етика».

       Основним джерелом, яке акумулює і прогнозує систему виховної роботи, є реалізація основних орієнтирів виховання учнів 2-4 класів та Програма національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020н.р.

        У 2017-2018 навчальному році виховна діяльність у початкових класах підпорядковувалася вирішенню наступних виховних завдань:

 -         формування світогляду молодших школярів засобами художнього слова;

 -         подальша реалізація методу проектів у виховній роботі вчителів-класоводів та вихователів ГПД;

 -         поліпшення психолого-педагогічного всеобучу батьківської громадськості;

 -         використання засад християнської педагогіки, як основи духовно-морального виховання школярів.

          Згідно з річним планом школи заплановано і проведено комплекс виховних заходів:

           Ігровий квест «Україна – частина Європи», свято для батьків учасників АТО «Твори добро» (за участю Заслуженої артистки  України Олени Білоконь), мистецька акція «Осінь у нашому краї», урок-діалог з письменницею Вірою Правоторовою (у рамках проведення Тижня української писемності), лінійка пам’яті «Хліб наш щоденний дай нам сьогодні….», свято «Новорічна казка зі Святим Миколаєм» та вистава «Ніч Святого Миколая», акція «Потурбуйся про зимуючих птахів!», акція «Святий Миколай у кожну хату»,  шкільний марафон «Нас єднає Шевченкове слово», акція «Великоднє дерево», свято талантів «Перлинки НВК №1» та інші.

          Було реалізовано цікаві проекти: пролонгований проект з реалізації ідей сталого розвитку (міні-проект «Світло та тепло в оселі – всі щасливі і веселі»), проект «Стежками УПА», «Правила для всіх: свої та чужі», «Дружимо з математикою» та багато інших.

          Оскільки головним напрямком сучасної освіти є виховання юного громадянина України у дусі національно-патріотичних ідей, використовуючи інтерактивні методи виховання  і діалогову взаємодію всіх учасників навчально-виховного процесу, орієнтуючись на систему доброчинної діяльності учнів, сімейно-родинного виховання. Тому упродовж навчального року учнівський та педагогічний колектив були активними учасниками наступних всеукраїнських та міських акцій: «Лист пораненому», «Голуб миру», «Засвіти свічу пам’яті», акція «Турбота», акція Червоного Хреста збір кришок на виготовлення протезів для воїнів АТО, благодійний Різдвяний та Великодній ярмарок на підтримку онкохворих дітей (грудень 2017 р., квітень 2018 р.), фестиваль вуличних вертепів та музик «Нова радість стала», акція  «Діти-дітям» (особам, які знаходяться на територіях прилеглих до зони АТО), благодійна акція «На крилах янголів», міське благодійне свято «Скликає Великодній дзвін», акція «Чужої біди не буває» та інші.

                             У 2017 – 2018 н.р. учні школи показали високі результати у конкурсах природничо-екологічного спрямування: 5 грамот за перемогу у міському конкурсі «Годівничка для синички» у номінації «Тато, мама і я – екологічна сім’я» (вчителі: Грицевич С.М.; Фесюк А.Є.);  3 грамоти за перемогу у міському конкурсі штучних гніздівель «Пташина оселя» у номінації «Тато, мама і я – екологічна сім’я» (вчителі: Гомон Р.В., Пітик С.М.). Учні прийняли активну участь у міському етапі Всеукраїнської новорічно-різдвяної виставки «Новорічна композиція», зокрема троє учнів зайняли ІІІ місце (вчителі: Гомон Р.В., Грицевич С.М.). У конкурсі «Намалюю світ тварин» перемогу здобув малюнок учня Федорова Артема (вчитель Фесюк А.Є.) За рейтингом активності та результативності участі у загальноміських заходах, організованих Екологічним центром Рівненського міського палацу дітей та молоді, серед навчальних закладів міста наша школа займає одне з перших місць.

    Щороку учні НВК №1 успішно беруть активну участь у різноманітних конкурсах: міський творчий конкурс «Мій ЕКОдім» - ІІ місце, «Друге життя побутових відходів», міський конкурс читців-декламаторів і юних поетів «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській» - два ІІІ місця, огляд-конкурс читців-гумористів «Поліські пересмішники» - ІІІ місце, конкурс естрадної та авторської пісні «Веселий вулик», фестиваль вуличних вертепів та музик «Різдвяні піснеспіви», щорічному міському етапі Всеукраїнського фестивалю-конкурсу агітбригад «Молодь обирає здоров’я».

  Учні брали участь у багатьох конкурсах художнього спрямування: «Намалюю рідну мову» - ІІ місце (вч. Пітик С.М.), «Охорона праці очима дітей», конкурс малюнків на протипожежну тематику. Також надсилали роботи на конкурси малюнків: «Зоологічна галерея», «Космічні фантазії».

   Мною ініційовано проведення  акції «Макулатура», яка стала традиційною і проводиться  впродовж багатьох років. За отримані кошти поповнюється  художньою літературою бібліотечний фонд. Постійно підтримую та допомагаю в організації  благодійних  ярмарків для підтримки онкохворих школярів міста.

      Багато уваги приділяю організації виховних заходів у закладі. Винаходжу можливості для відзначенню переможців олімпіад, конкурсів.

      Впродовж багатьох років учні 3-4 класів, які закінчують навчання на відмінно, та переможці олімпіади «Юне обдарування» отримують грошову премію.

       Багато уваги приділяю організації позакласної роботи. Налагоджено роботу  театрального гуртка (керівник Грицевич С.М.). з метою залучення дітей до активної діяльності, самовираження, розвитку монологічного та діалогічного мовлення сором’язливих та малоактивних дітей.      

 

         З метою забезпечення психологічного комфорту в закладі  організовано роботу психологічної служби у  складі п’ятьох чоловік: Волинської Н.П. (практичний психолог), Кіндрат І.Р. (завуч), Грицевич С. М. (вихователь ГПД), Шевчик І. В. (логопед), Величко О.М. (вихователь).

          Результати діагностики рівня адаптації дітей у травні 2018 року дають підстави говорити про ефективність проведення адаптаційних та розвивальних занять з дітьми. Повністю реалізовано завдання корекційно-відновлювального та розвивального напрямку.

     Результати роботи корекційних  груп засвідчили, що  показник  рівня розвитку пізнавальних процесів значно виріс. У середній групі  шестеро дітей з середнім  рівнем розумового розвитку та нестійкою увагою на початку року  мали високий рівень у кінці навчального року. У молодшій групі  дітей з низьким рівнем розвитку не виявлено.

    Досить  ефективною була робота у 2017-2018 н.р. із педагогами. Проведено психолого-педагогічні практикуми «Педагог- лідер» з таких тем:

 - формування адекватної самооцінки у педагога;

 -  формування лідерських навичок у педагогів;

 - як виховати дитину-лідера.

          Успішною була і робота з батьками. В усіх класах школи було проведено ряд лекційно-тренінгових занять, а з батьками старших дошкільників -  практикуми та тренінг готовності до школи. Продовжила роботу школа для батьків «Відповідальне батьківство» (по одній зустрічі на місяць проведено з батьками дошкільників та школярів). Значно зросла кількість консультацій для батьків у порівнянні з попереднім навчальним роком, що свідчить про хорошу співпрацю психологічної служби з батьками.  

       З педагогами було проведено цикл групових консультацій «Особливості прояву дитячих невротичних розладів».

      У 2017-2018 н.р.  ефективно  реалізовані завдання психодіагностичного напрямку роботи,  проведено методики діагностичного мінімуму та ряд додаткових опитувань на запит.

     У зв’язку з відкриттям інклюзивної групи  роботу психологічної служби спрямовано  на створення інклюзивного середовища в закладі.

       Питанню охорони прав дитини приділяється достатня увага.  У 2017-2018 н.р. перебували на обліку особливого контролю учні пільгового контингенту:  напівсироти, інваліди, багатодітні, малозабезпечені та неблагополучні і неповні сім’ї (розлучені), діти, схильні до правопорушень.  

      Адміністрація закладу значну увагу приділяла питанню організації охорони праці та безпеки життєдіяльності. Систематично проводилася робота зі створення здорових та безпечних умов навчально-виховного процесу. Змістовно наповненими були Тижні безпеки життєдіяльності. Традиційною є участь школярів у конкурсі малюнків «Охорона праці очима дітей».

        Оздоровлення учнів упродовж п’яти років відбувається у пришкільному таборі відпочинку школярів «Кольорові олівці» (2014 р. – 60 учнів, 2015 р. – 60 учнів, 2016р. - 60 учнів, 2017р. – 60 учнів, 2018 – 60 учнів).

         Медичне обслуговування учнів здійснюється лікарем та медсестрою. Медичний кабінет повністю забезпечений медичним обладнанням та необхідними медикаментами. Проведено косметичний ремонт медпункту з частковою заміною сантехніки.

          З метою організації якісного харчування проведено косметичний ремонт харчоблоку та генеральне прибирання їдальні. Харчоблок та їдальня на 100% забезпечені посудом, миючими та дезинфікуючими матеріалами.

          Всі учні мали можливість 3-разового харчування за батьківські кошти.  Організацію харчування учнів забезпечувала підприємець Вірт С.В. На харчування одного учня  пільгових категорій виділялося з міського бюджету 12 грн. на день у І семестрі та 14грн у ІІ семестрі. Пільговим харчування було забезпечено 8 учнів батьки яких є учасниками АТО.

           Вартість харчування дітей раннього віку – 20 грн,  дошкільників - 26 грн, 50% з них оплачує міський  бюджет. Безкоштовним харчуванням   забезпечено  8 дітей дошкільного віку , батьки яких є учасниками АТО. 50% вартості харчування сплачували  15 батьків  дошкільнят, що виховують троє і більше дітей. Від плати за харчування звільнено 2-х дітей-інвалідів.

        Щомісячно мною проводився аналіз стану харчування в закладі з метою коригування меню. Проведений моніторинг забезпечення закладу продуктами харчування показав, що діти в основному забезпечені повноцінним якісним харчуванням згідно з вимогами Міністерства здоров’я. Упродовж 2017/2018 навчального року діти отримували всі необхідні продукти у кількості 85%, що на рівні з 2016-2017 н.р. Вітамінізація проводилась протягом року за кошти спонсора.

      Рівень захворюваності дітей  раннього віку складає 25%, дошкільного – 20%. Значно зросла захворюваність учнів початкових класів у зимовий період.  Це пояснюється недотриманням дітьми та їх батьками вимог до виконання протиепідемічних заходів,  слабкий імунітет, недотримання правил здорового харчування, недостатнє перебування дітей на свіжому повітрі. Одним із шляхів активізації роботи з цього питання  є  продовження роботи з дітьми за освітньою програмою «Абетка харчування», спрямованої на розвиток культури правильного харчування та здорового способу життя, організація роботи гуртка «Дитячий фітнес», а також постійна роз’яснювальна робота серед батьків щодо особливостей харчування дітей та впливу харчування на здоров'я та розвиток дітей. 

        Велика увага приділялася охороні праці та безпеці життєдіяльності дошкільнят та учнів. Упродовж року не зафіксовано травм серед дітей дошкільного віку та учнів початкової ланки. Це свідчить про достатню  роботу з даного питання. 

         Між мною, як керівником НВК та  громадською організацією «Усмішка», в якій об’єдналися батьки та педагогічні працівники закладу, налагоджені тісні взаємозв’язки та хороша співпраця. ГО «Усмішка» більше десяти років є  головним спонсором в організації навчально-виховного процесу. Діяльність організації забезпечує прозорість використання залучених коштів на основі здійснення всіх операцій лише через банківську систему. Наявна вся звітна документація. Упродовж року батьки та представники громадськості мали змогу постійно знайомитися з використанням коштів, що поступали на рахунки громадської організації та в піклувальну раду. Звіти постійно публікувалися і розміщувалися на стенді, висвітлювалися на сайті закладу.

         Забезпечення державно-громадського управління здійснювалось через діяльність ради  закладу та батьківські комітети.   Інтерес батьківської громади до організації навчально-виховного процесу стабільно високий.

        Аналіз підсумків навчального року дає підстави зробити висновок, що у порівнянні з попереднім навчальним роком наявний значний ріст професійної компетентності педагогів. Педагогічний колектив закладу в процесі своєї діяльності у цілому реалізував мету освітньої діяльності, визначену на початку навчального року.

       Разом з тим в діяльності колективу закладу мають місце і недоліки на які буде спрямована моя робота  та робота колективу.

   В адміністративній роботі:

 - не повною мірою дотримано вимог щодо оформлення номенклатури  справ;

 - не внесено зміни до Статуту закладу;

 - недостатньою є робота з колективом та батьківською громадськістю з питання культури спілкування;

 -  потребує вирішення проблема створення самостійної бухгалтерії.

 У методичній роботі: 

 -   зміст методичної роботи щодо формування у дітей лідерських якостей реалізовано не повною мірою: не проведено заплановані вебінари за участю Наталі Гавриш, не введено у практику роботи систему занять «Абетка лідерства»;

 -   колективні перегляди та взаємоаналіз занять з дітьми у дошкільних групах здійснювалися несистематично;

 -   матеріали рубрик для батьків на сайті закладу поновлювалися нерегулярно і недостатньо;

 -   опрацьовані на методичному рівні ідеї соціоігрової педагогіки майже не використовуються педагогами у роботі з дітьми;

 -   творча група «Формування економічних знань дошкільників на основі  ігор-стимуляторів» не повною мірою реалізувала запланований зміст роботи.

 У господарській діяльності:

 -    не створено умови для відкриття додаткової дошкільної групи та належні умови для дітей в  інклюзивній групі через відсутність коштів;

 - не демонтовано дерев’яні конструкції в коридорі через відсутність коштів на проведення ремонту.

        На основі аналізу діяльності закладу та у зв’язку з продовженням роботи над реалізацією проблемної теми «Формування  у  дітей основ культури споживання та екологічної свідомості через впровадження ідей освіти для сталого розвитку»  основними завданнями на 2018-2019 н.р. визначити:

1.     Втілення інклюзивнх цінностей через збагачення інклюзивними підходами освітньої практики у дошкільних групах та початкових класах.

2.     Реалізація ідей освіти для сталого розвитку у співпраці з батьками вихованців.

3.     Соціально-комунікативний розвиток дітей шляхом формування лідерських якостей особистості.

 ЗВІТ ДИРЕКТОРА НВК №1 за 2016-2017 н.р.

Організація освітньої роботи в НВК №1 у 2016-2017 навчальному році здійснювалася відповідно до Законів України « Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді.   У своїй роботі керувалися Положенням про навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад», власним Статутом.

У 2016—2017 н. р. в НВК №1 виховувалося 202 дитини дошкільного віку та 129 учнів 3-4 класів. Середня наповнюваність груп – 29 дітей, класів – 32 учні.

Навчання у початкових класах здійснювалося за навчальними програмами, розробленими відповідно до Державних стандартів початкової загальної освіти та затвердженими Міністерством освіти і науки України (наказ МОН від 20.04.2011р. № 462). У виховній роботі основними орієнтирами були  «Обласна програма національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020р.р.» та Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді.

Організація навчально-виховної роботи в дошкільних групах здійснювалася за програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

У 2016-2017 навчальному році колектив НВК №1 працював над такими пріоритетними завданнями:

—       Формування світогляду дошкільників та молодших школярів в умовах акмеологічного освітнього процесу. 

—       Реалізація завдань національно-патріотичного виховання дошкільників та молодших школярів засобами художнього слова. 

—       Формування у дітей основ культури споживання через впровадження ідей освіти для сталого розвитку.

Продовжувалась дослідно-експериментальна робота всеукраїнського рівня з теми  “Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова в інтегрованому просторі дошкільного навчального закладу”.  Цей напрям роботи висвітлювався, зокрема, у 2016-2017 н.р., на Всеукраїнській науково-практичній конференції з міжнародною участю в НУ «Острозька академія», на Всеукраїнській конференції у Рівненському ІППО, у публікаціях у науковій фаховій та науково-методичній пресі.

Здійснювалась творча співпраця з лабораторією дошкільної освіти Інституту проблем виховання НАПН України з теми “Науково-методичне забезпечення формування базових якостей старшого дошкільника в ДНЗ”. Про нашу роботу з цього питання доповідала вихователь-методист Кіндрат І.Р. 25.05.2017 на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук у м. Київ.

За результатами  аналізу навчальних досягнень учнів 3-4 класів 2016–2017 навчальний рік із високим рівнем закінчило 9 учнів (14%), на високому та достатньому рівнях – 52 учні (79%), на  достатньому та середньому рівнях – 5 учнів (7 %). У 1-2 класах за особливу старанність та високий рівень навчальних досягнень відзначено 21 дитину.

Із дошкільної ланки закладу випущено 64 дитини. 10 дітей-вихованців старших груп не йдуть у школу.

Наші досягнення за 2016-2017 н.р.:

-         ІІ місце в обласному конкурсі «Кращий дошкільний заклад»;

-         участь команди дошкільників у міському шашковому турнірі;

-         ІІІ місце у спартакіаді серед ДНЗ;

-         ІІ місце на Фестивалі естафет  – школярі;

-         ІІ місце у міській олімпіаді «Юне обдарування» - Бабич Даниїл (математика,);

-         ІІ місце у міському конкурсі «Юні знавці англійської мови» - Богатко Софія;

-         ІІ місце у конкурсі читців-декламаторів «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській» - Соловйова Єва, 4 клас;

-         ІІ місце у міському конкурсі шкільних театральних колективів – 3 клас, вчитель Гомон Р.В.;

-         переможці у міському етапі Всеукраїнської олімпіади «Юні знавці Біблії»: Грицевич Оксана – ІІ місце, 1 клас; Гнатущенко Володимир – ІІІ місце, 1 клас; Коханевич Евеліна – ІІІ місце, 3 клас;

-         ІІ місце у  конкурсі «Поліські пересмішники» - Пронь Юрій, 4 клас.

  • Семеро учнів разом зі своїми батьками стали переможцями у міському конкурсі «Годівничка для синички»;
  • У міському конкурсі «Новорічна композиція» перемогу здобули 7 учнів (разом з батьками);
  • Висока активність та результативність участі у благодійних акціях.

 Цікавою і змістовною є виховна робота у закладі;  інформація про цей напрям діяльності постійно розміщується на сайті закладу.

Особливості освітньої діяльності у нашому закладі, наші досягнення та напрацювання:

  •     мікроклімат, у якому є свобода вибору шляхів реалізації особистісного потенціалу педагогів;
  •     реалізація засад гуманної педагогіки;
  •     акмеологічний супровід дитини;
  •       планування освітнього процесу у дошкільній ланці у формі методичного конструктора як системи блочно-тематичного планування;
  •      планування освітньої роботи на основі і з використанням художньої літератури на основі технології складання інтелектуальних карт;
  •       розробка літературних проектів;
  •       розробка системи розвивальних завдань інтегрованого типу на основі і з використанням літературних творів (настільні ігри інтегрованого змісту, розвивальні завдання «розумні кубики», «Асоціативні карти»);
  •       започаткування нової форми роботи з батьками: «Літературні вітальні» у різному форматі;
  •      проектна діяльність;
  •      впровадження інтерактивних форм роботи;
  •     запровадження фасилітації у навчальну діяльність учнів (підготовка учнів-фасилітаторів);
  •      співпраця з батьками.

 Кошторисні видатки

   Бюджет

№п/п

Вид виплат

2016 рік

2017 рік

1.

Заробітна плата з нарахуваннями

2 267 591.00 грн

3 639 824.00 грн

2.

Комунальні послуги

702 645 грн

750 000 грн

3.

харчування

250 150.00 грн

260 000.00 грн

4.

медикаменти

1 200.00 грн

1 200.00 грн

5.

Капітальні ремонти

200 000.00 грн

теплотраса

500 000.00 грн

1 корпус даху

6.

придбання

0

56 800.00 грн ( 30 ліжок з матрацами, 30 шаф для дитячого одягу, 5 шестимісних столи)

7.

Проведення аудиту приміщення

0

13 897.00 грн

8.

Інші видатки

7 972.00 грн

7 000 00 грн

 

всього

3 429 558.00 грн

4 479 471.00 грн

 

Витрати на 1 дитину

11 432.00 грн

14 931.00 грн

 Спецфонд

1 354.38 грн      -   електропраска на пральню

1 833.00 грн – електроводонагрівач на пральню (заміна)

22 960.00 грн – виготовлення та встановлення огорожі 80 м

Всього – 26 147.38 грн

ГО «Усмішка»

Згідно з платіжними дорученнями:

  • 6 913.65 грн – іграшки на дошкільні групи
  • 4 570.16 грн   -  підписка преси
  • 200.00  грн – банківське обслуговування
  • 8 100 00 грн – проектор
  • 2 700 грн – 11 м килимової доріжки, 5 килимків в коридор
  • 2 624.00 грн – 3 прожектори вуличного освітлення, тени до 3 водонагрівачів
  • 4 405.00 грн – медичне обладнання (кушетка, 2 кварцові лампи)
  • 715.00 грн – ремонт пральної машини
  • 3 150.00 грн – 3 навісні виставкові полиці в коридор біля музичної зали
  • 300.00 – дератизація за І півріччя 2017 року
  • 27 005.02 грн – будівельні матеріали (ламінат та матеріали для вкладання ламінату в гр. №6, плитка для підлоги в процедурний кабінет, шпаклівка, фарба, клей для ремонтних робіт  у медпункті

Всього – 60 682.83 грн

Згідно з чеками:

  • 1 768.00 грн – матеріал для пошиття костюмів, спецодягу
  • 3 835.00 грн – заправка, ремонт, обслуговування комп’ютерів  принтерів, ксероксів
  • 330. 00 грн -  іграшки
  • 5 572.00 грн  - канцтовари та господарські товари
  • 1 588.00 грн - дидактичні посібники, методична література
  • 400.00 грн – 10 поясів до українських костюмів
  • 310.00 грн – медичні засоби
  • 5 760.00 грн – телевізор, підставка для кріплення в музичну залу
  • 300.00 грн – призи для дошкільнят на «Велогонку миру»
  • 13 000 грн – проплачено за виконання ремонтних робіт у медпункті

Всього – 32863.00 грн

Всього ГО «Усмішка» придбала товарів та виконала робіт на суму 93 545.83 грн

Спонсорські послуги та подарунки:

-         Оплачено роботу за вкладання плитки в процедурному кабінеті;

-         Оформлено 2 квіткові композиції біля центральних воріт;

-         Висаджено туї, квіти біля закладу;

-         Зрізано і вивезено аварійні дерев;

-         Вивезено будівельне сміття, листя восени та навесні;

-         12 м’ячів дошкільнятам, учасникам міських спортивних змагань;

-         6 000.00 грн на преміювання відмінників та переможців олімпіад та  конкурсів;

-         3 куба необрізної дошки та 30 обрізних дощок по 3 м для ремонту даху на господарчій споруді 

Батьківськими комітетами передано на баланс закладу:

Група №1 – 28 рушників на суму 840 грн, іграшки на 962.00 грн

Група №2 – 34 комплекти постелі вартістю, іграшки та господарчі товари на суму 885.00 грн; 36 махрових рушників вартістю 900 грн

Група №3 – 35 комплектів постільної білизни вартістю 5 250.00 грн

Група №4 – 30 махрових рушників вартістю 600 грн

Група №5 – стілець вартістю 640 грн

Група №6 –  іграшки на 1599.00 грн; 38 рушників вартістю 760.00 грн

Група №7 – іграшки на 470.00 грн; 21 рушник вартістю 315.00 грн та 15 комплектів постільної білизни вартістю 2 340.00 грн.

З вересня 2017 року наш заклад розпочинає реорганізацію у дошкільний навчальний заклад. Тому ми припиняємо набір у 1-й клас початкової школи, а відкриваємо нову дошкільну групу.

 

 

ОГОЛОШЕННЯ

    Виконуючи наказ управління освіти від 26.01.2016 року «Про розширення мережі дошкільних груп в НВК №1», відповідно до ст.16,18 Закону України «Про дошкільну освіту», на виконання Програми розвитку дошкільної освіти міста Рівного на 2012-2017 роки, затвердженої рішенням Рівненської міської ради від 17.11.2011 №1362, листа МОН України від 18.07.2014 року №1/9-363 «Про використання приміщень дошкільних навчальних закладів та оптимізації мережі загальноосвітніх навчальних закладів з вересня 2017 року припиняється функціонування в закладі 1-го класу.

    Набір дітей в 1-ий клас на 2017-2018 н.р. проводитися не буде.

 

ЗВІТ ДИРЕКТОРА НВК №1 

за 2015-2016 н.р.

      На кінець 2015-2016 н.р. у закладі було 126 учнів. Упродовж року в 1-ий клас прибуло 2 учні, в 2-ий – 1 учень, з  4-го класу вибув 1 учень  у зв’язку із сімейними обставинами. Упродовж літа вибуло 27 учнів, які закінчили початкову школу.  Всього з вересня 2015 по вересень 2016 року вибуло 28 учнів. Прибуло: 30 учнів у 1 клас. З 27 учнів, які закінчили початкову школу, 12 учнів продовжать навчання  в 5 класі РУГ, 11 з яких направлено за рішенням педагогічної ради та ради закладу. Троє учнів навчатимуться в спеціалізованій школі «Центрі Надії», 1 –  в Рівненському обласному ліцеї, 1 – в СпШ №15, 3- в НВК «Школа-ліцей №2»,  по 1 учню в - ЗОШ №18, ЗОШ №1, ЗОШ №10, 3 учні – в ЗОШ №4, № 9. 

       Дошкільну освіту отримали 50 дітей, з них зараховано в 1 клас  НВК №1 - 16  дітей.  6 дітей 2010 р.н. не пішли в школу. З них: 2 дітей не готові до навчання в школі за психофізичними показниками (діти, народжені в жовтні-грудні); 4 дітей - за станом здоров’я.  Відповідно до електронної черги в групу раннього віку зараховано 33 дітей, з них: в молодшу групу - 6 дітей, в середню –  6 дітей, в старшу - 4 ,  5 дітей переведено з інших ДНЗ. Прибуло 2 дітей-переселенців із зони АТО. 

       На основі наявного контингенту дітей дошкільну ланку сформовано з 7 груп за віковим принципом: 

група раннього віку – 33 дітей, 

4 року життя – 30 дітей, 

5 року життя – 62 дітей, 

6 року життя – 80 дітей. 

 Групи функціонують відповідно до встановленого режиму: 

1 група раннього віку - з 12-годинним режимом перебування; 

4 групи дошкільного віку - з 12-годинним перебуванням; 

2 дошкільні групи  - з 10.30-годинним перебуванням. 

У початковій ланці функціонуватиме 4 класи та 3 ГПД з відповідними режимами: 

1 клас: з 8.30 год до 19.00 год; 

2 клас: з 8.30 год до 16.00 год; 

3-4 класи: з 8.30 до 16.00 год. 

     Заклад на 100% забезпечений твердим та м’яким інвентарем. Функціонують музична та фізкультурна зали, музейний куточок, два кабінети англійської мови, кабінет інформатики, логопедичний, психологічний, медичний, методичний кабінети, бібліотека.  

      Навчально-матеріальна база класів та груп значно покращилася,  в основному відповідає сучасним вимогам. В музейному куточку створено експозицію «Героям, слава!» Поповнено та систематизовано навчальні посібники, ігровий та дидактичний матеріал.  У дошкільних групах поповнено ігрові та предметно-розвивальні центри,  створено міні-музеї та національні куточки, що забезпечує оптимальну різносторонню організацію життєдіяльності дітей, можливості для формування у дітей національно-патріотичної свідомості. 

       Всі групи, класи, кабінети забезпечені аудіоапаратурою.  Початкові класи та  кабінети забезпечені мультимедійним обладнанням, ноутбуками. Аналогічне забезпечення відсутнє у дошкільних групах, що утруднює використання ІКТ в навчально-виховному процесі дошкільної ланки. 

       Для забезпечення належних умов для самоосвіти та підвищення кваліфікації педагогічних працівників у закладі створена і постійно поповнюється науково-методична база. Методичний кабінет повністю забезпечений педагогічною періодикою з питань дошкільної та початкової освіти, а також управлінської діяльності. Постійним є надходження методичної літератури. Методичний кабінет забезпечено 3-ма комп’ютерами, ксероксом, 2 принтерами,  активатором інтерактивної поверхні та навчально-ігровими програмами, що надає можливість використання ІКТ в навчально-виховному процесі, адміністративній та методичній роботі. 

      Учні 1-3 класів 100% забезпечені підручниками. Для учнів 4 класу є лише 40% підручників, однак вчителі та учні можуть скористатися електронними підручниками, розміщеними видавництвом «Ранок» на сайті. 

     Упродовж 2015-2016 н.р. значно поповнено навчально-методичну базу щодо здійснення дослідно-експериментальної роботи.  

     До початку навчального року здійснено ремонт основних і допоміжних приміщень. Повністю завершено заміну вікон в приміщенні НВК. Реалізовано, спільно з ГО «Усмішка»,  третій енергозберігаючий проект: «Капітальний ремонт. Заміна вікон на енергозберігаючі», у ході якого замінено 22 вікна. Проведено ремонт спортивної зали, молодшої групи №2, 2 класу,  пральні, кабінетів завгоспа та кастеляни. Переобладнано роздягальню в групі №4, замінено лінолеум в роздягальні групи № 6.  Проведені поточні ремонти в спальнях груп № 2, ігровій кімнаті групи №5,  4 класі,  у харчоблоці. Замінено світильники в групі №3.  

    Поповнено бібліотечний фонд художньою та методичною літературою, підписано пресу. Оновлено папки в психологічному, медичному, методичному кабінетах. Документацію приведено до сучасних вимог. 

     Облаштовано територію закладу. Встановлено 2 гірки, тунель; виготовлено та встановлено батьками 2 машини, місточок; відремонтовано та пофарбовано обладнання на ігрових майданчиках. Облаштовано велосипедну стоянку. Оформлено народознавчий куточок «Сільське подвір’я». Значно покращено естетичне оформлення ігрових майданчиків. Придбано та встановлено спортивний майданчик.  

       Значно покращилася матеріальна база НВК. Придбано 6 вогнегасників; 2 ноутбуки в кабінет інформатики; музичний центр, килим, музичні народні дерев’яні іграшки в музичну залу; спортивний інвентар в спортивну залу; фотоапарат, флешку в методичний кабінет; постіль в групу №3; рушники для  витирання рук в групу №6; рушники для миття ніг в усі групи; пошито 10 сценічних костюмів. Замінено тюль в центральному коридорі. 

       Педагогічними кадрами та технічним персоналом навчально-виховний комплекс забезпечений повністю. Штати укомплектовані згідно штатного розпису та кошторисних видатків. Загальна кількість штатних одиниць – 47,8. 

      За рахунок додаткових освітніх послуг в штат введено 2.5 додаткових одиниць (вчителі англійської мови, педагог-організатор). 

      Директор – Патій Галина Василівна, освіта вища педагогічна, стаж 39 років, «Відмінник освіти України», нагороджена нагрудним знаком «В.Сухомлинський», відзнакою ІІІ ступеня «Гордість міста». 

     Вихователь-методист – Кіндрат Інна Ростиславівна, освіта вища педагогічна, стаж – 29 років, «Відмінник освіти України», «старший вихователь», кандидат педагогічних наук. 

     В закладі працює 35 педагогів та 31 працівник з обслуговуючого  персоналу. 

     Вихователів - 14, з них з вищою педагогічною освітою – 14 чол. Розподіл за кваліфікаційними категоріями: «спеціаліст вищої категорії» - 4 (29%); «спеціаліст І категорії» - 4 (29%); «спеціаліст ІІ категорії» - 1 (7%); «спеціаліст» - 5 (35%), з них 1 – молодий спеціаліст. 

     Вчителів - 11, всі з вищою педагогічною освітою. Розподіл за кваліфікаційними категоріями:«спеціаліст вищої категорії» - 4 (36%),  з них 1 - «старший вчитель-методист»;  «спеціаліст 1 категорії» - 1 (8%) , «спеціаліст 2 категорії» - 5 (40%), «спеціаліст» - 2 (16%). 

     Вихователів ГПД - 3, з них: «спеціаліст вищої категорії» - 1,  «спеціаліст» - 2. 

     Музичний керівник – 2, освіта вища, «спеціаліст 1  категорії». 

     Інструкторів з фізкультури – 1 (спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії). 

     У закладі працює практичний психолог - «спеціаліст 1 категорії», логопед - «спеціаліст вищої категорії». 

   Результати атестації педагогів у 2015-2016 н.р. засвідчують значний ріст  професійної майстерності педагогів:  присвоєно  кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» трьом педагогам (Денисюк С.В., Патій Л.П., Процак Г.М.),  «спеціаліст І категорії»  - п’ятьом педагогам (Волинська Н.П., Марчук З.В., Семенюк В.В., Слободинюк О.А., Харченко О.В.),  підтверджено відповідність раніше присвоєній категорії «спеціаліст вищої категорії» вихователю Зелер О.В. 

      Належну увагу приділено підвищенню фахової майстерності педагогів у ході курсової підготовки. Протягом навчального року на курсах підвищення кваліфікації при РОІППО навчались 8 педагогів. 

     У 2015-2016 н.р. заклад функціонував у правовому полі, що ґрунтується на Конституції України, законах України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, „Про дошкільну освіту”, „Про охорону дитинства”, „Про охорону праці”, «Про мови». У своїй роботі керувалися Положенням про навчально-виховний комплекс „Дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад”,  власним Статутом, листами Міністерства освіти і науки України, навчальними програмами, затвердженими МОН. 

       Організація навчання в 1-4 класах здійснювалася за навчальними програмами інваріантної складової, розробленими відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 р. №462. Навчання англійської мови здійснювалося за навчальною програмою з іноземних мов для загальноосвітніх закладів та спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи, Видавничий дім «Освіта», 2012. 

 Робочі навчальні плани складено відповідно до Листа МОН України від 11.06.2014 №1/9-303 «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2014-2015 навчального року». 

Виховна робота організовувалася відповідно до  Програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020 роки, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді. 

         Організація навчально-виховної роботи у дошкільних групах здійснювалася відповідно до  Базового компоненту дошкільної освіти в Україні (нова редакція), Програми  розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» та  листа Міністерства освіти і науки України  «Щодо організації роботи в дошкільних навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році». 

В березні 2016 року заклад та директор пройшли державну атестацію і визнані атестованими. 

      Упродовж 2015-2016 н.р. педагогічний колектив Рівненського навчально-виховного комплексу №1 працював над реалізацією проблемної теми  «Формування світогляду дитини засобами художнього слова у контексті наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах акмеологічного освітнього закладу».  Продовжувалась робота над питаннями впровадження в освітній процес інноваційних технологій роботи з літературними творами та забезпечення професійного зростання педагогів на основі удосконалення методик використання ІКТ. Розглянуто питання реалізації завдань громадянського та екологічного виховання на основі впровадження норм та принципів сталого розвитку.  

      Удосконалення форм методичної роботи, накопичення інформаційного та науково-методичного потенціалу сприяли ефективному проведенню різних методичних заходів та активному включенню педагогів у дослідно-експериментальну діяльність. Структура методичної роботи в закладі відповідала визначеним на навчальний рік завданням, а її зміст – даним діагностики педагогічних кадрів та алгоритму реалізації науково-методичної теми закладу. Специфіка методичної роботи полягала в інтеграції педагогічної діяльності вихователів та вчителів через спільне проектування, організацію, аналіз та корекцію навчально-виховного процесу, а також у взаємозв’язку методичних структур дошкільної та початкової освіти. Особливі акценти було розставлено відповідно до програми дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського рівня з питання «Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова в інтегрованому просторі ДНЗ». 

     Систему методичної роботи у закладі координувала методична рада у складі вихователя-методиста Кіндрат І.Р., вчителів Гомон Р.В. та Семенюк В.В., вихователя Журомської Ю.С. 

     У рамках дослідно-експериментальної роботи  проведено два обласні семінари (науково-теоретичний – 24.12.2015, та науково-практичний – 21.04.2016) з теми  Під час семінарів було презентовано попередні результати формувального етапу дослідно-експериментальної роботи та висвітлено практичні аспекти реалізації текстоцентричного підходу до організації освітньої роботи з літературним твором. Окрім того, вихователь-методист Кіндрат І.Р. взяла участь у проведенні 12.05.2016 року у м. Києві Всеукраїнського науково-практичного семінару «Створення умов для формування світогляду дошкільників засобами художнього слова»,  під час якого провела методичний тренінг з побудови інтегрованих занять на основі літературних творів, майстер-клас з технології проведення літературних проектів, педагогічну дискусію «Специфіка процесу формування світогляду сучасних дошкільнят».  

 У рамках курсової перепідготовки вихователів ДНЗ при РОІППО упродовж навчального року проходило ознайомлення слухачів з окремими аспектами використання художньої літератури  на основі інтегрованого підходу. 

        Відповідно до плану методичної роботи управління освіти у грудні 2016 року на базі закладу проведено засідання міського МО за темою «Формування базових особистісних якостей дошкільників засобами реалізації літературних проектів».     У лютому 2016 р. практичним психологом Волинською Н.П. проведено засідання міської школи молодого психолога ДНЗ на тему «Мотиваційна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі». 

     Тематика педагогічних рад у 2015-2016 н.р. безпосередньо випливала з визначених проблемних завдань і пріоритетних напрямків діяльності закладу. Грунтовно розглянуто питання  використання інноваційних технологій та інтеграційних засад у роботі з літературними творами; створення виховного простору закладу як середовища формування екологічної культури та громадянської свідомості дошкільників та молодших школярів; Єдність соціальних та екологічних аспектів в освіті для сталого розвитку.     З метою підвищення фахової майстерності педагогів проведено заходи, які сприяли зміні свідомості та формуванню громадянської позиції: 

майстер-клас «Технологія навчання розповідання за серією сюжетних картин на основі літературних текстів»; 

тренінг «Формування активної громадянської позиції на засадах педагогіки емпауерменту»; 

семінар-практикум «ІКТ в роботі з дітьми, педагогами та батьками»; 

педагогічні читання «Педагогічна симфонія Януша Корчака». 

      Проведення методичних заходів на основі використання інтерактивних форм та технік забезпечило активну міжособистісну взаємодію педагогів і водночас  сприяло росту їх педагогічної майстерності та подальшому використанню в роботі з дітьми інтерактивних форм та методів.  

      Упродовж навчального року особливу увагу було приділено дослідно-експериментальній роботі, у ході якої відбувалась розробка та апробація системи організації освітнього процесу на засадах інтеграції з використанням текстоцентричного підходу. Продовжувався формувальний етап експерименту: здійснювався пошук технологій формування світогляду дошкільників засобами художнього слова, розроблено систему планування ряду тематичних циклів з використанням текстоцентричного підходу, удосконалено систему планування освітнього процесу за принципом методичного конструктора, розроблено систему занять на основі і з використанням літературних творів до тематичних циклів для різних вікових груп. Проведено творчі літературні вечори для педагогів та батьків з дітьми. 

Продовжувалась систематизація літературного матеріалу для використання в роботі з дітьми відповідно до тематичних циклів. Особливу увагу було приділено реалізації літературних проектів, цей напрям реалізовувався у ході роботи творчої групи «Літературні проекти як форма планування та організації освітнього процесу за принципом методичного конструктора».  

      Матеріали дослідно-експериментальної діяльності були представлені на   Всеукраїнському науково-практичному семінарі «Виховання духовної культури особистості в дошкільному дитинстві» (Переяслав-Хмельницький, 10.06.2016), а також щомісячно висвітлювалися на сторінках спеціалізованого журналу «Методична скарбничка вихователя».  

У рамках творчої співпраці з лабораторією дошкільного виховання Інституту проблем виховання НАПН України продовжувалась дослідно-експериментальна робота за темою «Науково-методичне забезпечення формування базових якостей старшого дошкільника у дошкільному навчальному закладі». 

    За наукові досягнення, результативність науково-методичних досліджень і розробок Дипломом Рівненського ОІППО нагороджено директора закладу Патій Г.В. 

У системі загальношкільної виховної роботи провідною та ефективною формою її організації залишалась реалізація виховних проектів, а також активна участь школярів у акціях та заходах патріотичного змісту. На основі аналізу методичних аспектів реалізації виховних завдань можна зробити висновок, що  доцільним є тематичний принцип планування виховної роботи упродовж навчального року, який реалізується через систему тематичних тижнів, узгоджених  з обласною програмою національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020 роки.  

      Робота методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователів ГПД  (керівник – Гомон Р.В.) відзначалась високим науково-методичним рівнем і була спрямована на реалізацію проблемної теми «Розвиток здібностей молодших школярів як результат впровадження педагогічних інновацій в умовах акмеологічного освітнього закладу». Особливу увагу було приділено удосконаленню системи самоосвітньої діяльності з метою формування акмеологічної позиції кожного педагога, і в цілому можна зробити висновок про достатній рівень самоосвітньої діяльності педагогів, про що свідчить значна кількість проведених відкритих уроків та виховних заходів, розміщення публікацій з досвіду роботи на веб-порталі Рівненського управління освіти «Book-Server». 

Робота методичного об’єднання  вчителів англійської мови (керівник – Семенюк В.В.) спрямовувалась на реалізацію проблемної теми «Формування світоглядних уявлень молодших школярів та дошкільників у процесі вивчення англійської мови». Проміжними результатами роботи над проблемною темою стало створення електронної папки «Соціокультурна компетенція», яка містить відеоматеріали, що сприяють формуванню соціокультурної компетенції молодших школярів; поповнення бібліотечки художньої літератури та дидактичних матеріалів; створення електронного портфоліо-блогу вчителя Семенюк В.В. На засіданнях МО розглядались питання ролі іноземної мови як засобу формування полікультурного світогляду особистості, а також використання художньої літератури  з метою формування у школярів національних та європейських цінностей. У роботі МО практикувались такі форми методичної роботи, як групова консультація,  практикум, взаємовідвідування уроків, калейдоскоп педагогічних ідей, екскурсія у відділ іноземної мови РОНБ, круглий стіл. Висока активність вчителів англійської мови у  методичних заходах та самоосвіта сприяла  результативності участі школярів у міських конкурсах з англійської мови (читців поезії Т.Шевченка англійською (вч. Попова В.О.), юних знавців англійської мови – ІІ місце (вч. Корнилюк Т.В.), селфі - лауреат (вч. Семенюк В.В.).  Усі вчителі англійської мови пройшли 6-тижневі онлайн-курси від British Council. На заключному засіданні обласної лабораторії пропедевтики іноземних мов при РОІППО (26.02.2016) вчитель Семенюк В.В. висвітлила досвід роботи з питання формування соціокультурної компетенції учнів початкових класів на уроках англійської мови. 

      Педагоги закладу, брали участь у таких заходах (окрім вже зазначених вище): 

Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретико-методичні засади модернізації початкової освіти в умовах освітньої реформи» (10.03.2016) - вчитель Семенюк В.В.; 

міська виставка-конкурс методичних напрацювань педагогів з теми  «Особистісно зорієнтований та компетентнісний підхід до навчання» (Гомон Р.В. – лауреат, Фесюк А.Є. – учасник).  

     Результативною була і видавнича діяльність педагогів закладу. Упродовж навчального року наявні 18 публікацій вихователя-методиста Кіндрат І.Р. у методичних виданнях, публікації з досвіду роботи вихователів Марчук З.В., Шікової Т.Є. та Вовк О.В. у журналі «Дошкільне виховання», вихователя ГПД Ткачук І.В. у журналі «Учитель початкової школи», вчителя Фесюк А.Є. у журналі «Початкове навчання та виховання».   На сервері управління освіти Book Server розміщено ряд розробок вчителів Мандзик Т.М., Денисюк С.В., вихователя ГПД Бондарчук І.В., вихователя Журомської Ю.С..   

     За наукові досягнення, результативність науково-методичних досліджень і розробок Дипломом Рівненського ОІППО нагороджено директора закладу Патій Г.В.

     За результативність в роботі та підготовку переможців конкурсів, олімпіад Грамотами управління освіти нагороджені вчителі англійської мови.

    За активну просвітницьку діяльність, національно-патріотичне виховання дітей,  Грамотою міської організації «Просвіта» нагороджені: вчитель Гомон Руслана Вячеславівна та вихователька Шікова Тетяна Євгеніївна. 

     Почесною Грамотою Рівненської міської ради за національно-патріотичне виховання дітей дошкільного віку нагороджена вихователька Шікова Тетяна Євгеніївна.  

Змістовною та результативною упродовж навчального року була дослідно-експериментальна робота. У систему освітньої діяльності в дошкільних групах введено використання літературних творів як основи навчально-пізнавальної діяльності різної спрямованості відповідно до компонентів світогляду – пізнавального, соціально-морального, емоційного та поведінкового. Активізувалась робота за літературними проектами на основі художніх творів, здійснено результативний пошук доступних вікові дітей творів сучасних письменників, розроблено та впроваджено в роботу з дошкільниками дидактичний та методичний матеріал з проблеми реалізації інтегрованого підходу в освітньому процесі. Аналіз опитування дітей середніх та старших груп свідчить про збагачення кола читання дітей у сім’ї, що, у свою чергу, є результатом відповідно спрямованої роботи з батьками вихованців. Водночас недостатньо систематичною та різноманітною є театралізована діяльність дошкільників, що викликає необхідність активізації у наступному навчальному році роботи саме в цьому напрямі. 

Добре продумана та організована методична робота сприяла результативній роботі як педагогів, так і учнів. Свідченням цього є результати державної підсумкової  атестації учнів 4 класу, які показали високий та достатній рівень знань з усіх предметів: 

з української мови – високий рівень - 48%, достатній – 33%; 

з математики – високий рівень – 59%, достатній – 41%; 

з літературного читання – 59%, достатній – 37%. 

        Про належний рівень навчальних досягнень учнів всіх класів свідчить те, що стабільно високим є відсоток учнів, які закінчують навчальний рік з високим та достатнім рівнем навчальних досягнень. Так, 16 учнів 2-4 класів досягли високого рівня знань з усіх предметів. 

Менш результативною, у порівнянні з 2014-2015 н.р., була участь учнів у предметних олімпіадах. Учасники міської олімпіади «Юне обдарування» показали хороші результати засвоєння знань з усіх предметів, однак перемог не здобули. Впродовж останніх 3 років учні здобувають перемоги в міському конкурсі «Юні знавці англійської мови».  В цьому навчальному році учень 4 класу Ковальчук Антон  зайняв ІІ місце (вчитель Корнелюк Т.В.).

        Про  стабільний інтерес  до знань свідчить висока активність учнів у Всеукраїнських  конкурсах «Кенгуру»,  «Колосок»,  «Соняшник»,   у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Грінвіч». Учні показали хороші результати та отримали відповідні сертифікати.

     Аналіз та облік результативності управлінської діяльності адміністрації показує, що організація виховного процесу здійснюється згідно з планом роботи закладу, який містить план-сітку загальношкільних виховних заходів на рік.

Варто відзначити своєчасне прийняття управлінських рішень адміністрацією закладу на документи управління освіти та інформування про організацію роботи у закладі відповідно з його рекомендаціями.

 У 2015-2016 н.р. функціонує 2 гуртки - хореографічний та художня студія образотворчого мистецтва, у яких займається 26 та 30 учнів відповідно.  (38% від загальної кількості учнів).  Ці гуртки функціонують незмінно упродовж останніх трьох років. 

 У закладі здійснюється кількісний облік  учнів, охоплених гуртковою роботою в навчальному закладі та позашкільних закладах, та облік охоплення гуртковою роботою учнів пільгових категорій. Так, 85% (104 учні) від усіх школярів та 87% (26 учнів) пільгових категорій охоплено різними формами позашкільної освіти – у закладі та поза ним.

      Однак активність учнів у міських, обласних та Всеукраїнських конкурсах образотворчого мистецтва знизилася через високу зайнятість дітей в різних заходах національно-патріотичного спрямування. 

          Досить активною є участь учнів усіх класів у різноманітних конкурсах мистецького та екологічного спрямування. Двоє учнів нагороджені грамотами за перемогу у міському конкурсі «Годівничка для синички»  (вчителі Мандзик Т.М.; Фесюк А.Є.); четверо - грамотами за перемогу у міському конкурсі штучних гніздівель «Пташина оселя»  (вчителі Гомон Р.В., Денисюк С.В.). Учні прийняли активну участь у міському етапі Всеукраїнських конкурсів «Український сувенір», «Новорічна композиція» - ІІІ місце.  Упродовж року школярі брали участь у ряді конкурсів: міському конкурсі читців-декламаторів і юних поетів «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській», конкурсі творчих робіт «Літопис мого родоводу», фестивалі вуличних вертепів «Різдвяні піснеспіви». Результати участі: 

2-є учнів  посіли ІІІ місце у конкурсі «Мій ЕКО-дім» (вч.Фесюк А.Є., Манзик Т.М.) 

1 учениця зайняла ІІІ місце у конкурсі «Друге життя побутових  відходів» (вч.Фесюк А.Є.).

Учень 4 класу став переможцем (ІІІ місце) у номінації «Гумористичне соло» у конкурсі «Поліські пересмішники» (вч. Денисюк С.В.) ;

Двоє учнів  2 класу стали  переможцями у номінації «Тато, мама і я – екологічна сім’я» у конкурсі «Годівничка для синички» (вч. Гомон Р.В.); 

Троє учнів 1-го, 2-го.3-го класу здобули перемогу у Всеукраїнському конкурсі «Новорічна композиція» (вч. Гомон Р.В., Фесюк А.Є., Мандзик Т.М.); 

Учениця Ільчук Катерина (2 клас) посіла ІІ місце у конкурсі читців-декламаторів «Живи, Кобзарю, в памяті людській» (вч. Грицевич С.М.); 

Хміль Євген (1 клас)  виборов ІІ місце у олімпіаді «Юні знавці Біблії». 

У системі загальношкільної виховної роботи провідною та ефективною формою її організації упродовж багатьох років є виховні проекти. За попередній навчальний рік урізноманітнено форми та зміст загальношкільних виховних заходів, високою була і залишається активність школярів у заходах патріотичного змісту – як загальноміських, так і ініційованих учнями та педагогами. На основі аналізу методичних аспектів реалізації виховних завдань можна зробити висновок про те, що доцільним є принцип тематичного планування виховної роботи упродовж навчального року, який реалізується через систему тематичних тижнів та проектів. 

У рамках загальношкільної акції «Святий Миколай – у кожну хату» діти зібрали та передали подарунки, книги для дітей дитячих садків м. Краматорська; відвідували вихованців реабілітаційного центру «Пагінець» та передали подарунки для дітей з особливими потребами. 

Спільно із батьківською громадськістю щорічно реалізуються благодійні соціальні проекти.  Варто відзначити і співпрацю вчителів з практичним психологом щодо психологічної просвіти батьків у питаннях виховання дітей. 

Результативність проведених виховних заходів, акцій, тематичних місячників аналізуються адміністрацією школи у підсумкових наказах з виховної роботи, на загальношкільних учнівських лінійках та на нарадах при директору. У лютому 2016 року проведено тематичне вивчення стану виховної роботи у закладі. Варто відзначити співпрацю початкової та дошкільної ланок закладу, і у цьому контексті значні перспективи має проект «Навчання через соціальне партнерство», реалізацію якого розпочато у жовтні 2014 року. Проте системного характеру цей напрям діяльності не набув. 

У планах виховної діяльності класних керівників простежується участь класу у загальношкільній діяльності, реалізація Програми національного виховання молоді Рівненщини на 2008-2020 р.р. через відповідну віку дітей систему різноманітних заходів та спрямованість роботи на вивчення та розвиток дитячого колективу. Систематизовано методичні матеріали щодо реалізації ціннісних ставлень до праці, до себе, до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю, до суспільства і держави. Заслуговує на увагу досвід вчителя Гомон Р.В. щодо взаємодії з батьками та реального  їх залучення до освітнього процесу. 

Разом з тим робота з батьками у планах виховної роботи вчителів початкових класів стосується переважно фронтальних форм роботи і не відображає залучення батьків до благодійних акцій, колективних класних справ тощо. 

        Одним із аспектів виховної діяльності школи є робота учнівського самоврядування під керівництвом педагога-організатора С. М. Грицевич. Розвиток учнівського самоврядування закладу відбувається відповідно до Статуту школи, програми розвитку та річного плану роботи. У розділі «Робота учнівського самоврядування» відображено  засідання активів класу, індивідуальна робота з старостами та форми вияву активності членами учнівського самоврядування. Незмінною є традиція проведення на початку жовтня Дня самоврядування, що дає можливість кожному учню 4 класу виявити свою самостійність, активність та особистісний потенціал.  

Важливою ланкою виховної роботи є здійснення акмеологічного супроводу розвитку особистості дитини, тому сприяння вияву кожним учнем своїх здібностей, підтримка успіхів та досягнень у різних сферах діяльності дітей забезпечує реалізацію особистісного потенціалу школярів. Ефективною формою презентації учнями своїх талантів та обдарувань є щорічне Свято талантів, яке проводиться на сцені міського парку відпочинку імені Т.Шевченка. У 2015-2016 н.р. воно присвячене 50-ій річниці створення закладу. 

  Значно  активізувалася співпраця закладу зі ЗМІ. Відеоматеріали про наш заклад представлялися на телеканалах РТБ та «Рівне1», кілька публікацій розміщено в газеті «Сім днів». 

         Активно функціонує сайт закладу, і найбільшу частку його наповнення складає саме виховна робота. 

Упродовж 14 днів 60 учнів 1-4 класів відпочивали у літньому пришкільному таборі відпочинку.  1 учень, що знаходиться під опікою відпочивав  в оздоровчому таборі «Електронік».

    Згідно з Декларацією прав дитини, Конвенцією про права дитини, Сімейним кодексом України, Законом України від 28.02.91 р. №796-ХІІ «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи», Указом Президента України від 21.01.2001 р. №42/2001 «Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей», на підставі соціальних паспортів класів у школі створено банк даних на дітей пільгових категорій, який під час навчального процесу змінюється і поновлюється залежно від кількості складу учнів кожної певної категорії. 

        Велика увага приділялася фізичному розвитку дітей, збереженню їх здоров’я. У закладі розроблено  систему фізкультурно-оздоровчої роботи для дошкільної та початкової ланок, яка сприяє забезпеченню систематичної роботи з даної проблеми. Функціонує спортивна зала. Однак старші дошкільники  недостатньо  готувалися до участі в Спартакіаді. З нагоди відзначення Всесвітнього дня здоров’я, школярі та працівники приєдналися до спортивного свята -  фестивалю ранкової зарядки «Рух заради здоров’я».         

         Учні та педагоги прийняли активну участь в «Олімпійському дні», який проводився в міському парку культури. Вихованка старшої групи зайняла ІІІ місце серед дівчаток. Значно зросла активність батьків в фізкультурно-оздоровчих заходах, які проводилися в закладі та місті. Систематично проводилися Дні здоров’я, фізкультурні розваги, до яких залучалися батьки.  Поповнено матеріальну базу спортивної зали та дошкільних груп нетрадиційним спортивним обладнанням, виготовленим педагогами. Багато уваги приділялось контролю за дотриманням рухового режиму, організації та проведенню ранкової гімнастики, спортивних свят, розваг. Спортивні свята та розваги, що проводились інструкторами з фізкультури спільно з вихователями та музичним керівником, сприяли підвищенню інтересу дітей до занять фізкультурою та спортом. 

         З метою організації якісного харчування проведено поточний ремонт харчоблоку та генеральне прибирання їдальні. Харчоблок та їдальня на 100% забезпечені посудом, миючими та дезинфікуючими матеріалами. Замінено газові плити на електричні. 

         Всі учні мали можливість 3-разового харчування.   Безкоштовними сніданками та обідами , вартість яких складала 10 грн. забезпечувалися діти учасників АТО  та 1 учень, що перебуває під опікою. Вартість харчування дітей раннього віку – 16 грн,  дошкільників - 20 грн, 50% з них оплачує бюджет.  50% вартості харчування сплачують  18 батьків  дошкільнят, що виховують 3 і більше дітей. Від плати за харчування звільнено 3-х дітей-інвалідів, 5 дітей учасника АТО.   На основі аналізу стану харчування в закладі можна стверджувати, що діти  в основному забезпечені повноцінним якісним харчуванням згідно з вимогами Міністерства здоров’я. Упродовж 2015/2016 навчального року діти отримували всі необхідні продукти у кількості 90%. Вітамінізація проводилась протягом року за кошти спонсора. 

       Велика увага приділялася охороні праці та безпеці життєдіяльності дошкільнят та учнів.  Упродовж року  травми не зафіксовані        

         Громадська організація «Усмішка», в якій об’єдналися батьки та педагогічні працівники закладу, залишається головним спонсором в організації навчально-виховного процесу. Діяльність організації забезпечує прозорість використання залучених коштів на основі здійснення всіх операцій лише через банківську систему. Наявна вся звітна документація. Упродовж року батьки та представники громадськості мали змогу постійно знайомитися з використанням коштів, що поступали на рахунки громадської організації та в піклувальну раду. Звіти постійно публікувалися і розміщувалися на стенді, висвітлювалися на сайті закладу. 

        Забезпечення державно-громадського управління здійснювалось через діяльність ради  закладу, якою керувала Козлишина Олеся Василівна, мама вихованців нашого закладу.   Інтерес батьківської громади до організації навчально-виховного процесу стабільно високий. 

 

До уваги батьків школярів!

У зв'язку з перевищенням порогу захворюваності дітей у початкових класах навчання призупинене до 23 грудня 2016 року.

 

Вересневі анонси у НВК № 1

(18.09.2017 – 22.09.2017 р.)

 

№ з/п

 

Заходи

Дата проведення

Місце проведення

Відповідальні

 

1

Творчий конкурс «Мій ЕКОдім» (фото, малюнок,  аплікація, виріб)

 

18.09.2017р.-22.09.2017р.

На території закладу

Педагог-організатор

 

2

Виховні години, години спілкування, екоуроки, бесіди, вікторини «Мій внесок у збереження енергії та відновлення енергоносіїв»

 

Упродовж

тижня

НВК № 1

Класні керівники

Педагог-організатор

 

3

Виставка «Друге життя побутових відходів»

 

18.09.2017р.-22.09.2017р.

НВК № 1

Педагог-організатор

 

4

Показ відеофільмів на екологічну тематику, про енергетичну проблему, інші глобальні проблеми

 

18.09.2017р.-22.09.2017р.

НВК № 1

Класні керівники,

вихователі ГПД

5

Лінійка з нагоди Міжнародного дня миру

 

21.09.2017 р.

о 9.10 год.

Музична зала

Педагог-організатор

6

КТС (колективна творча справа «Нехай на світі запанує мир!»

19.09.2017 р.-

 

НВК № 1

Педагог-організатор

7

Екологічна гра-змагання з популяризації практичних прийомів побутового енергозбереження «Енергетичний рух»

 

22.09.2017р.

Палац дітей і молоді

Екологічний центр ПДМ

8

Конкурс «Стильна торба»

22.09.2017р.

Палац дітей і молоді

 

Екологічний центр ПДМ

 

 

День довкілля

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0313931
Сьогодні
Вчора
За тиждень
Попередній тиждень
За місяць
Попередній місяць
Загальна
114
271
114
311696
6647
9092
313931

Ваш IP: 34.204.175.38
Дата: 2019-09-22 06:33:11
Счетчик joomla
МОН України
Управління освіти
Інфо-центр
Освіта Рівненщини
Сайт педагогів-виховників
МОН України
Реєстрація в ДНЗ
Національна дитяча гаряча лінія